5 Ocak 2026 Pazartesi
Haber

Emirdağlı Öğretmenler için 'Düşünen Sınıflar' Vizyonu: P4C Eğitimi Tamamlandı

Köy Okulları Değişim Ağı (KODA) bünyesindeki Emirdağ Öğretmen Topluluğu, 2025-2026 eğitim döneminde mesleki gelişim odaklı çalışmalarını sürdürüyor. Öğretmenler, öğrencilerin sorgulama yeteneklerini artırmayı hedefleyen "Çocuklarla Felsefe" atölyesinde bir araya geldi.

Paylaş:
Emirdağlı Öğretmenler için 'Düşünen Sınıflar' Vizyonu: P4C Eğitimi Tamamlandı

Köy Okulları Değişim Ağı (KODA) bünyesindeki Emirdağ Öğretmen Topluluğu, 2025-2026 eğitim döneminde mesleki gelişim odaklı çalışmalarını sürdürüyor. Öğretmenler, öğrencilerin sorgulama yeteneklerini artırmayı hedefleyen "Çocuklarla Felsefe" atölyesinde bir araya geldi.

Emirdağ’da eğitim kalitesini artırmak ve öğretmenlerin mesleki donanımlarını güçlendirmek amacıyla faaliyet gösteren Köy Okulları Değişim Ağı (KODA) Emirdağ Öğretmen Topluluğu, yıl içi etkinliklerine bir yenisini daha ekledi. 2025-2026 eğitim öğretim yılı planlaması kapsamında, eleştirel düşünme becerilerinin sınıf ortamına taşınmasını amaçlayan "Çocuklarla Felsefe (P4C)" eğitimi gerçekleştirildi.

Meslek Lisesi'nde Uygulamalı Atölye

Emirdağ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nin ev sahipliği yaptığı eğitim programı, bölgedeki eğitimcilerin yoğun katılımıyla düzenlendi. Eğitmen Nimet Çelik tarafından verilen seminerde, P4C (Philosophy for Children) metodolojisinin temel prensipleri ve sınıf içi uygulama teknikleri detaylandırıldı. Programa, Emirdağ İlçe Milli Eğitim Müdürü Gürkan Emeksiz de katılarak öğretmenlerin mesleki gelişim süreçlerine destek verdi.

Sorgulayan Nesiller İçin Yeni Yaklaşımlar

Eğitimde, P4C yaklaşımının modern eğitimdeki yeri masaya yatırıldı. Özellikle öğrencilerin düşünme, sorgulama, neden-sonuç ilişkisi kurma ve iletişim becerilerinin geliştirilmesinde bu yöntemin kritik bir rol oynadığı vurgulandı. Öğretmenlere, öğrencileri felsefi soruşturmaya teşvik edecek teknikler aktarıldı.

Teorik anlatımın ötesine geçen programda, katılımcı öğretmenler uygulamalı etkinlikler ve örnek vaka çalışmaları üzerinden yöntemi bizzat deneyimleme fırsatı buldu. Atölye çalışmasının, öğretmenler için hem öğretici hem de interaktif bir atmosferde geçtiği gözlemlendi.